Программа развития образования

Программа развития образования (ПРО) охватывает 20 государственных средних школ (7-11 классы) и несколько предварительно отобранных частных школ, расположенных в каждом из трех государств-учредителей: Кыргызской Республике, Таджикистане и Казахстане. Программа направлена на повышение академической успеваемости учащихся, чтобы помочь им подготовиться к поступлению в лучшие национальные, региональные и международные университеты, получить знания и навыки, необходимые для будущей работы, и стать ответственными гражданами.

Работая с министерствами образования, сотрудниками районных отделов образования и школ, и опираясь на государственные учебные программы, ПРО уделяет основное внимание научно-техническим дисциплинам (точные науки, технологии, инженерные науки, математика), информационным технологиям и английскому языку, а также стремится развивать такие качества учащихся, как навыки критического и творческого мышления, коммуникативные навыки и навыки совместной работы, которые необходимы учащимся, чтобы стать полноправными участниками экономической, социальной и культурной жизни в 21-м веке.

Чтобы обеспечить эффективную реализацию программы, ПРО будет способствовать повышению профессиональной квалификации педагогов, готовящих учителей, самих учителей средних школ, а также школьной администрации. Кроме того в рамках пилотных проектов будет внедрен передовой опыт и инновации, которые затем можно будет реализовать в более широких масштабах. В каждом районе будет организована "Районная ресурсная школа" ПРО – специальный центр, который станет делиться опытом с другими школами. В то же время, через проведение постоянных исследований, мониторинга и оценки программа рассчитывает создать модель, которая может быть внедрена в национальном и региональном масштабе. Таким образом, программа будет способствовать повышению качества образования в Центральной Азии и социально-экономическому развитию региона.

Цели ПРО:

  • лучшение показателей усвоения учащимися научно-технических дисциплин, информатики и английского языка, а также развитие навыков "специалиста 21-го века";
  • Дальнейшее расширение объема предметных знаний и развитие педагогических навыков учителей, а также совершенствование применяемых ими методов оценивания;
  • Подготовка директоров школ в качестве движущей силы перемен и лидеров образовательного процесса;
  • Использование научно обоснованного передового опыта (местного, национального, регионального, международного); исследование внедряемых инноваций;
  • Сотрудничество с государственными и негосударственными организациями и учреждениями, работающими в сфере развития образования, и налаживание профессиональных связей, необходимых для обеспечения устойчивого системного развития;
  • Обеспечение развития образования в масштабах всего района за счет создания "Районных ресурсных школ", что приведет к возникновению "каскадного эффекта" в развитии соседних школ;
  • Оценка воздействия ПРО на партнерские школы; своевременное распространение результатов оценки среди заинтересованных сторон;
  • Разработка модели, которую можно будет адаптировать и внедрить в более широких масштабах по всему региону.

Для достижения заявленных целей ПРО реализует следующие мероприятия:

  • Назначит членов Координационного комитета, который будет оказывать содействие в разработке программы, направлять и контролировать процесс ее реализации, а также обеспечит достижение результатов и целей программы;
  • Проведет обзор литературных источников для определения текущего состояния дел и планов на будущее, связанных с обеспечением качественного образования во всех трех странах;
  • Проведет анализ текущего состояния дел и базовое исследование школ для определения приоритетных направлений деятельности и формирования стратегий развития. В частности результаты анализа и исследований будут использоваться для оказания коллективам школ содействия в разработке планов развития образования школы и проведения оценки эффективности программы на различных стадиях ее реализации;
  • Использует высокоэффективные стратегии (реализация которых не требует значительных финансовых расходов) для повышения качества преподавания и обучения в рамках классной и внеклассной деятельности, что позволит обеспечить устойчивость программ и возможность внедрения их в более широком масштабе;
  • Обеспечит дальнейшее повышение профессиональной квалификации учителей за счет реализации программы, предусматривающей целенаправленные, практические и регулярные мероприятия, предлагаемые совместно с организациями повышения квалификации (ОПК), учреждениями подготовки педагогических кадров/методическими центрами (УППК/МЦ) и университетами;
  • Поможет сформировать команду, возглавляемую директором школы, и окажет ей содействие в разработке и реализации плана развития образования в школе;
  • Внедрит на пилотной основе передовой опыт и инновации; такие пилотные проекты позволят изучить и улучшить передовой опыт и инновации, а затем внедрить их в более широком масштабе;
  • Наладит с государственными и негосударственными организациями сотрудничество, направленное на достижение целей национальных стратегий развития образования, принятых в каждой стране;
  • Выберет в районе школу, которая станет "Районной ресурсной школой", и поможет ей нарастить потенциал для выполнения этой задачи;
  • Будет проводить регулярный мониторинг и оценку реализации программ, а также анализ их воздействия.

Информация по теме: "Человеческий капитал – основа модернизации" – газета "Текели Тынысы"