Программа развития образования – новый проект УЦА

Date: 30 December 2018
Other languages: English |
Последним проектом УЦА является Программа развития образования (ПРО). Она охватывает 20 государственных средних школ (7-11 класс) в каждом из трех государств-учредителей: Таджикистане, Кыргызстане и Казахстане.


Фаррухшо Фрайдонов, координатор Программы развития образования, проводит тренинг для учителей на кампусе УЦА в Нарыне.
Цель программы заключается в повышении академической успеваемости учащихся, чтобы помочь им подготовиться к поступлению в лучшие национальные, региональные и международные университеты, получить знания и навыки, необходимые для будущей работы, и стать ответственными гражданами. Работая с министерствами образования, сотрудниками районных отделов образования и школ, и опираясь на государственные учебные программы, ПРО уделяет основное внимание научно-техническим дисциплинам (точные науки, технологии, инженерные науки, математика), информационным технологиям и английскому языку, а также стремится развивать такие качества учащихся, как навыки критического и творческого мышления, коммуникативные навыки и навыки совместной работы, которые необходимы учащимся, чтобы стать полноправными участниками экономической, социальной и культурной жизни в 21-м веке.

Чтобы обеспечить эффективную реализацию программы, ПРО будет способствовать повышению профессиональной квалификации преподавателей, которые готовят педагогические кадры, а также учителей и руководства средних школ. Кроме того в рамках пилотных проектов будет внедрен передовой опыт и инновации, которые затем можно будет реализовать в более широких масштабах. Некоторые из этих школ выступают в роли «ресурсных школ» – специальных центров, которые станут делиться опытом с другими школами. В то же время, через проведение постоянных исследований, мониторинга и оценки программа рассчитывает создать модель, которая может быть внедрена в национальном и региональном масштабе. Таким образом, программа будет способствовать повышению качества образования в Центральной Азии и социально-экономическому развитию региона. Деятельность ПРО началась с обзора литературных источников. В результате было определено нынешнее состояние образования и составлены планы предстоящей работы по предоставлению качественного образования в каждой из трех стран. Был также изучен национальный и международный передовой опыт, который мог бы помочь улучшить качество преподавания и обучения с целью повышения академической успеваемости учащихся. Помимо этого был проведен анализ текущего состояния дел в партнерских школах Кыргызстана (в настоящее время такой анализ ведется в Казахстане, после чего аналогичная работа пройдет в Таджикистане).

Результаты анализа легли в основу разработки для каждой школы плана по развитию образования; они также будут учитываться в ходе повышения квалификации учителей. Первый этап программы повышения квалификации в рамках ПРО прошел с 19 по 25 декабря. Он был организован в кампусе УЦА в Нарыне для учителей английского языка, математики, физики и химии из Таджикистана, Кыргызстана и Казахстана. Этот курс прочли опытные преподаватели Школы гуманитарных и точных наук УЦА и коллектив ПРО. Всего в программе приняли участие 64 человека их трех государств-учредителей УЦА: 6 из Таджикистана, 23 из Казахстана и 35 из Кыргызстана. Коллектив ПРО продолжит работать в тесном взаимодействии с учителями из партнерских школ – до конца учебного года они будут получать поддержку в реализации подготовленных планов.

МЫСЛИ ВСЛУХ В ПРО
Комильбек Мамадназарбеков, который готовит в Таджикистане учителей физики, отметил, что «несмотря на свой многолетний опыт преподавательской работы со школьниками и учителями физики, в ходе этой программы я познакомился с множеством новых и инновационных идей и педагогических методик. Помимо всего прочего, я был впечатлен, узнав, что физику можно преподавать на основе примеров из реальной жизни с использованием доступных ресурсов, которые помогают учителям меньше зависеть от внешних источников. Я также научился готовить школьников к решению реальных задач, с которыми им предстоит столкнуться в будущем».

Максим Гувасов, учитель химии школы №5 им. Ломоносова (Талдыкорган, Казахстан), заявил, что «программа повышения квалификации была очень интересной и актуальной. Мы узнали о компетентностном подходе к преподаванию и проблемно-ориентированном обучении, а также попробовали применить их на практике по отношению к конкретным школьным предметам. Я действительно понял, как проведение экспериментов, основанных на примерах из реальной жизни, может сделать обучение более захватывающим и целенаправленным. Наши занятия были очень продуктивны– мы в основном занимались практической работой, но изучали и теорию».