Иэн Фил Канлас - Директор подготовительной программы, старший преподаватель кафедры математики и естественных наук. До прихода в УЦА он читал лекции в Государственном университете мореходства (Филиппины), был старшим преподавателем Университета Лейт-Нормал (Филиппины), преподавал физику в образовательной организации «Назарбаев Интеллектуальные школы» (Казахстан), занимал должность помощника по политическим вопросам в Сенате Филиппин и работал специалистом отдела кадров в компании Biliran Electric Cooperative (Филиппины). Последние десять лет он преподавал точные науки – включая физику, биологию, науки о Земле и окружающей среде, астрономию, педагогику и методы исследования в научном образовании. Сфера его исследовательских интересов включает в себя научное образование (вопросы педагогики и оценивания) и экологическое просвещение (вопросы изменения климата, устойчивое развитие, снижение рисков возникновения стихийных бедствий). Степень бакалавра с отличием в области среднего образования (физика и технологии) г-н Канлас получил в Университете Лейт-Нормал (Филиппины), а степень магистра образования (физика) – в Университете Сан-Карлоса (Филиппины). Иэн Фил Канлас окончил курс по преподаванию в Сенека-Колледже (г. Торонто, Канада) и курс методологии разработки учебных программ в Университете Британской Колумбии (Ванкувер, Канада). В настоящее время он получает степень доктора наук (научное образование в сфере снижения рисков стихийных бедствий) в Научном университете Малайзии (Пенанг, Малайзия).
Publications
- Canlas, I. P. (2026). A quest for epistemic fluency in STEM: the interplay of views on the nature of science, STEM teaching efficacy and intention among science and mathematics teachers. International Journal of Science Education, 48(13), 2052-2070.
- Canlas, I. P. (2025). Gender differences and the interaction of self-determination and science engagement among tenth-grade students. International Journal of Science Education, 1-23.
- Ding, Z., Thien, L. M., & Canlas, I. P. (2025). Chinese primary school teacher leadership behaviors: A mixed method study. Journal of Nusantara Studies (JONUS), 10(2), 59-81.
- Canlas, I. P., & Mendoza, E. (2025). Explaining solid waste management behaviours among public high-school students: extending Knowledge-Attitude-Practice Model. International Journal of Environmental Studies, 82(4), 1765-1782.
- Canlas, I. P., Plecerda, L. P., Panit, N. M., Sereño, R. M., & Gamez, A. L. (2025). Differential Effect of Environmental Sustainability Beliefs and Norms on Green Consumption and Energy Conservation Behaviors among Pre-service Teachers. Human Ecology, 53(3), 581-596.