Доктор Гульшат Мухаметжанова получила степень PhD в области компьютерного обучения и образовательных технологий в Ближневосточном техническом университете (Турция). Она также проходила обучение в Рурском университете Бохума (Германия) по программе Erasmus и имеет степень бакалавра в области компьютерной инженерии, полученную в Кыргызско-Турецком университете «Манас». До перехода в Университет Центральной Азии она работала доцентом на кафедре прикладной математики и информатики Кыргызско-Турецкого университета «Манас». Ее преподавательская деятельность охватывает такие дисциплины, как «Языки и методы программирования», «Искусственный интеллект и экспертные системы», «Программная инженерия», «Управление информационными системами», «Языки и методы обмена данными» и «Методы научных исследований». В сферу ее научных интересов входят искусственный интеллект, машинное обучение, наука о данных (Data Science), исследования в области образования, дистанционное обучение, анализ социальных сетей, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и ассистивные технологии. Она принимала участие в исследовательских проектах в области образовательных технологий, дистанционного обучения и электронного правительства.
Международный академический опыт доктора Мухаметжановой включает работу в качестве приглашенного исследователя по программе Фулбрайта (Fulbright Visiting Scholar) в Университете Южной Каролины (США) в 2023–2024 годах. Она также участвовала в академических и исследовательских программах, поддерживаемых Erasmus и DAAD (Германия). Кроме того, она выступает в качестве рецензента для ряда научных журналов, включая *Education and Information Technologies*, *The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL)*, *Croatian Journal of Education* и *Open Psychology*.
Publications
- Arslan Arı, İ., & Muhametjanova, G. (2026). Assistive Technology in Kyrgyz Education: Teachers’ Knowledge and Perceptions. Participatory Educational Research, 13(3), 74-92.
- Muhametjanova, G., Adanir, G. A., & Arpaci, I. (2025). Adaptation and Validation of the Online Gaming Motivations Scale. Media Watch, 16(3), 404-422.
- Muhametjanova, G., Efilti, E., Borkoev, B., Alímbekov, A., Zhumgalbekov, A., Salíeva, K., & Akmatalíeva, A. (2024). Technostress levels of science field faculty members in the Kyrgyz Republic. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 10(2), 179-200.
- Jumabaeva, C., Afacan Adanır, G., Sartova, K., & Muhametjanova, G. (2024). Kyrgyz Students’ Acceptance of QR Code Use in Organic Chemistry Course. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation, 10(1), 166-183.
- Adanır, G. A., & Muhametjanova, G. (2024). Why Do Young Kyrgyz Individuals Use Instagram? An Investigation of the Impacts of Surveillance/Knowledge About Others, Documentation and Self-expression Factors. Media Watch, 15(3), 297-312.