Голоса и лица УЦА: Д-р Пулат Шозимов
В честь 25-летия Университета Центральной Азии (УЦА) мы рассказываем истории людей, которые прошли этот путь вместе с университетом — тех, кто стоял у истоков, развивал ключевые инициативы и вносил вклад в формирование академической и интеллектуальной среды региона.
История д-ра Пулата Шозимова — одна из таких. Его профессиональный путь тесно связан с развитием гуманитарного образования, педагогических практик и межкультурного диалога в Центральной Азии.
Когда д-р Шозимов вспоминает свой первый день в УЦА — 12 марта 2012 года — он говорит об этом моменте как о важной точке возвращения.
«Это было действительно волнительно. Я возвращался после академического периода, с новым опытом и пониманием того, как можно соединить теорию и практику», — вспоминает он.
Его путь в УЦА тесно связан с Проектом Ага Хана «Человековедение» (ПАХЧ) — программой, которая с 2007 года является частью УЦА. Созданный Фондом культуры Ага Хана в 1997 году, ПАХЧ продвигает идеи человечности, плюрализма и межкультурного диалога через образование, исследования и работу с сообществами в странах Центральной Азии.
От истоков к УЦА
Профессиональная история Шозимова с ПАХЧ началась задолго до его прихода в УЦА.
«Я был одним из тех, кто стоял у истоков проекта. Мы начинали практически с нуля — разрабатывали материалы, тестировали их, искали новые подходы», — говорит он.
В те годы он не только разрабатывал учебные программы, но и сам преподавал, экспериментируя с новыми форматами обучения.
«Нам тогда сказали: не бойтесь ошибок, будьте инноваторами. И это, наверное, один из самых ценных уроков, который я пронёс через всю карьеру».
После почти девятилетнего перерыва, посвящённого научной работе, включая защиту докторской диссертации и участие в международных проектах, он вернулся в систему ПАХЧ — уже в структуре УЦА.
Практика как основа стратегии
С первых дней работы в университете для него стало очевидно: ключ к развитию — это практический опыт.
«Мне тогда сказали: лучшее понимание любой системы приходит через практику. Поезжайте, встречайтесь с коллегами, анализируйте и только потом выстраивайте стратегию».
Этот подход стал основой его работы в качестве менеджера программы развития профессорско-преподавательского состава и позже — исполняющего обязанности директора ПАХЧ.
Под его руководством развивались ключевые направления программы:
разработка учебных курсов, преподавание гуманитарных наук на английском языке, повышение квалификации преподавателей, публичные лекции, академические дискуссии и работа с широкой сетью университетов-партнёров.
Сегодня ПАХЧ сотрудничает с десятками академических учреждений в Таджикистане, Кыргызстане и Казахстане, внедряя междисциплинарные курсы, организуя профессиональное развитие преподавателей и создавая платформы для интеллектуального обмена.
Инновация как результат опыта
Одним из наиболее заметных результатов этой работы стало создание кросс-дебатного формата (CDF) — образовательной методологии, разработанной Шозимовым и его коллегами.
«Я задал себе простой вопрос: почему мы используем только существующие форматы? Почему не создать свой — отражающий наши ценности и контекст?»
«Мы не знали, как это сработает. Это был риск. Но именно через практику мы смогли его отточить».
Сегодня CDF используется как инструмент обучения и оценки знаний, а также как платформа для обсуждения сложных общественных вопросов.
«Этот формат не просто про дебаты. Он учит выстраивать решения, соединять ценности и аналитику, понимать разные точки зрения».
Университет как экосистема
По мнению Шозимова, сила УЦА заключается в его структуре и философии.
«Для меня УЦА — это пространство, где возможности не просто декларируются, а реализуются на практике».
Он выделяет три ключевых компонента университета: студентов, работу с сообществами и исследовательские институты.
«Эти три элемента создают гибкую систему, которая может адаптироваться к вызовам и при этом сохранять ценностную основу».
«Любая инновация связана с риском. Но если у вас есть инструменты для корректировки и развития, это становится основой устойчивости».
Вклад в будущее региона
Для Шозимова работа в УЦА — это часть более широкой миссии, связанной с развитием Центральной Азии, особенно её горных регионов.
«Речь идёт не только об образовании. Речь идёт о формировании мышления, ценностей, способности людей отвечать на вызовы — социальные, экономические, экологические».
«Горы — это не только география. Это люди. И именно от них зависит будущее этих регионов».
Идеи, которые продолжают работать
Сегодня Пулат Шозимов продолжает научную и педагогическую деятельность, участвует в конференциях, публикуется, проводит лекции и развивает образовательные практики.
Но главное, по его словам, — это возможность видеть, как идеи воплощаются в жизнь.
Когда философская концепция начинает работать в аудитории, в дискуссиях, в реальных проектах — это, пожалуй, самое ценное. Именно ради этого стоит работать
